Escola Vitória Miranda desenvolve projetos envolvendo alunos e familiares

A Escola Estadual Rural Vitória Miranda, situada no povoado Colônia Miranda, a quatro quilômetros da sede do município de São Cristóvão, vem desenvolvendo uma série de projetos pedagógicos para revitalização do ambiente educacional. Entre eles destacam-se ‘Teatro na Escola’, ‘Integração Cultural’, ‘Rádio Comunicação’, ‘Horta da Escola’ e ‘A Família do Aluno é Nossa Parceira’. A unidade atende a 200 alunos, distribuídos entre o ensino fundamental (da 1ª a 4ª série) e Educação de Jovens e Adultos, durante os três turnos.

O objetivo dos projetos é mobilizar ainda mais as pessoas envolvidas no processo educacional e promover uma melhor formação dos estudantes calcada na produção do conhecimento integrada à sua realidade social.

Segundo o diretor da Escola Vitória Miranda, Mário Barros Santos, são inúmeras as ações desenvolvidas por meio de projetos que diversifiquem a construção da prática pedagógica voltada para a qualidade. "Nossos alunos são filhos de pescadores, marisqueiras, pequenos agricultores. Então, nossa expectativa é possibilitar um melhor trabalho em equipe, para valorizar vínculos de solidariedade, aprendizado constante, tomada de decisões e promoção da autonomia dos integrantes da comunidade escolar", ressaltou.

Projetos na Escola

Os projetos "Teatro na Escola’ e ‘Integração Cultural’ voltam-se para a articulação entre conhecimentos artísticos e conteúdos programáticos, dedicando-se a descoberta de talentos. Outro ponto forte desse projeto é a realização de excursões para Orla da Caueira, de Atalaia, Oceanário, Carmópolis, entre outras localidades.

Os projetos ‘Rádio Comunicação’ e ‘A Família do Aluno é Nossa Parceira’ ajudam na responsabilização conjunta das atribuições e atividades educativas relativas à aprendizagem do aluno. A ‘Horta da Escola’ conta com apoio da Emdagro, com a idéia de produzir gêneros alimentícios para o reforço da merenda escolar. "Ao desenvolver projetos na escola, é importante levantar problemáticas que partem da realidade do aluno", concluiu o diretor.