Secretário apresenta PDE no Baixo São Francisco

O secretário de Estado da Educação, professor José Fernandes de Lima, apresentou na manhã desta quinta-feira, 6, no auditório da Sociedade Semear em Própria, o Plano de Desenvolvimento de Educação de Sergipe (PDE/SE) para a comunidade educacional de 14 municípios que integram a região do Baixo São Francisco. Diversas autoridades locais estiveram presentes.

O secretário frisou que a meta principal do Governo do Estado é recuperar a qualidade do ensino da escola pública, por meio da aplicabilidade do PDE, a partir de um planejamento voltado para as especificidades regionais e locais.

Inicialmente, dados estatísticos foram apontados para evidenciar a necessidade de uma renovação no sistema educacional, constituindo esses problemas crônicos e de difícil solução, a exemplo de 79,2% de distorção idade/série nas 8ª séries, 284 mil analfabetos em Sergipe, apenas 3.547 alunos matriculados no ensino profissional.

O secretário reforçou com esses indicadores que a Educação em Sergipe tem uma carência de políticas educacionais comprometidas, engajadas e sérias, necessitando que as instâncias municipal, estadual e federal se integrem cada vez mais para consolidar o regime de parceria e concretizando a gestão democrática.

"Temos um grande desafio com a implantação do PDE de Sergipe, pois já estamos integrados com o PDE nacional e pretendemos implementar os Planos Municipais através do PAR, que com apoio do Ministério da Educação e da Universidade Federal de Sergipe já está sendo posto em prática. Pretendemos corrigir desníveis históricos propiciando novas dimensões sociais e culturais para nosso alunos que é o foco central da nossa preocupação. Um dos nosso maiores interesses é a questão da implantação de um ensino profissional de qualidade que atenda as reais vocações territoriais", comentou o secretário.

O diretor da Regional de Educação 6, Antônio Nunes de Oliveira, disse que é necessário desenvolver ações que busquem a transformação social por meio da educação. "Acreditamos que novas oportunidades relativas ao ensino profissional serão criadas aqui na nossa região sobre modo em função da Escola Profissionalizante que está sendo construída em Neópolis. Esses alunos terão oportunidades do ponto de vista educacional e social, haja vista que a escola não irá limitar os conteúdos às questões técnicas", afirmou o diretor.

Para mudar o quadro do analfabetismo, a Secretaria de Estado da Educação (SEED), está se articulando para implementar o Programa Sergipe Alfabetizado, em vários pontos do Estado e localidades. O secretário mostrou aos participantes os municípios da região do Baixo São Francisco com maior índice de analfabetismo. De acordo com o Censo 2000, o índice chega a quase 40% em alguns municípios, como Brejo Grande, com 37%, Pacatuba, com 37,4,%, Aquidabã, com 38%, Ilha das Flores, com 32,5%, e Neópolis, com 31%.
 
Debate

No debate, os pontos mais polêmicos foram a instalação dos laboratórios de informática, a informatização da matrícula, a implantação do ensino profissional, a modernização da rede administrativa, os problemas de equipamentos, a falta de estrutura e padrão de qualidade física das unidades escolares. O professor José Fernandes respondeu aos questionamentos esclarecendo e apontando possíveis formas de resolução. Também assessores da sua equipe que se fizeram presentes contribuíram com respostas às indagações dos presentes.

Integração

Para a coordenadora da Escola Estadual Manoel Reinaldo dos Santos, Iolanda do Nascimento Silva, as ações do PDE, trarão melhorias para a comunidade em Japoatã. "Estamos nos integrando para desenvolver mudanças também na nossa escola, a partir da aquisição de equipamentos para o estabelecimento", disse ela.

A coordenadora Romerina Augusto dos Santos do Colégio Estadual Josino Menezes, destacou que ações e medidas que valorizem e reconheçam o trabalho do professor são essenciais para as mudanças sociais. Já a secretária de Educação municipal de Santana de Japoatã, Ana Júlia Santos, apontou que tem muito interesse em realizar ações articuladas com a SEED e desenvolver projetos em conjunto com o PDE.